6月8日，由江苏省科学家精神宣讲团办公室、江苏省水力发电工程学会主办，河海大学科协及水电学院等联合承办的“传承红色基因 弘扬科学家精神”主题宣教活动走进河海大学。江苏省科学家精神宣讲团成员、南京信息工程大学教授周显信从“学深学透新时代科学家精神核心要义”“用心用情讲好科学家群体的感人故事”“建好用好高校科学家精神教育主阵地”三个方面，为近两百名师生作《大力弘扬科学家精神》主题报告。

通过讲述郭永怀、南仁东、屠呦呦、陈景润、周光召、华罗庚等多位科学家的故事，周显信生动诠释了科学家精神的核心内涵。“科学家精神实际上解决了‘科学为谁做’‘科学怎么做’‘科研由谁做’的问题。”周显信从三个维度分析了科学家精神的内在逻辑，爱国、奉献的“家国情怀”是科学家精神的灵魂与内核，解决“科学为谁做”问题；创新、求实的“科学态度”是科学家精神的本质与核心，解决“科学怎么做”问题；协同、育人的“薪火传承”是科学家精神的动力与使命，解决“科研由谁做”问题。而科学家精神与伟大建党精神也存在深刻的逻辑关系——伟大建党精神是新时代科学家精神的源与本、根与魂，科学家精神是伟大建党精神的时代表达和创新性发展。

随后，周显信讲述了南京信息工程大学“大桥之魂”研究团队挖掘“争气桥”背后的精神力量的故事，以及“中国民族化学工业之父”范旭东科学报国、实业救国的故事，阐述了科学家应具备把国家利益放在最高位置、勇于承担社会责任、勇于突破“卡脖子”难题、聚天下英才而用之等精神品质。

“南京长江大桥不仅仅是一座沟通南北的桥梁，更是一种温暖的国家记忆和自强自立的精神丰碑。”周显信说，为了深入挖掘、记录和传承好这份红色文化，他和团队经过300多天的调研，采访了106位曾经参与大桥建造的管理者、设计师、工程师、基层工人及其子女等，采用口述历史的方法，凝练出“以奋斗精神为核心、以创新精神为关键、以奉献精神为保障、以团结精神为纽带、以工匠精神为基础”的南京长江大桥精神“五位一体”内涵体系，构建了“以大桥精神为轴，以政府、学校、社会为体，研究、教育、宣传、资源协同”的新时代弘扬大桥精神“一轴三体四协同”实践路径，宣讲团用心用情讲好科学家群体的感人故事，在社会上引起广泛关注，收效良好。

高校如何发挥科技、人才等资源优势，大力弘扬科学家精神？周显信认为，应从牢记科教报国使命，争做科技强国先锋；赓续红色基因，融入高校“大思政课”；培养创新思维，提升学生创造能力；发挥榜样引领，让科学家精神深入人心；投身科学普及活动，提高公民科学素质等五个方面着手，建好用好高校科学家精神教育主阵地。

“周教授的讲述深入浅出地诠释了爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的科学家精神的核心要义。”与会师生表示，将强化责任担当意识，努力学习、弘扬、践行科学家精神，推动高水平科技自立自强，助力经济社会高质量发展。